小学校プログラミング教育の現状と教員養成における課題―B・C分類（国語、社会、生活、音楽、家庭、体育、図画工作、外国語）―

平田繁、岡田充弘、木原美樹子、西村敬子、田村孝洋、白石恵里、野上俊一

学習指導要領で具体的に例示されているA分類だけでなく、BC分類でもプログラミング教育の可能性を捉えた指導が必要である。教育課程での位置づけや各教科の特質を生かした指導について考察したものである。（担当：2.8 外国語・外国語活動）外国語・外国語活動における実践事例・研究はまだ数が少ないが、英語とプログラミングのバランスを取りながら、授業の目標をしっかり設定した上で活動を考え実施していく必要があることを述べた。

中村学園大学・中村学園短期大学部研究紀要

第52号

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