ＩＣＴ活用授業による学力向上に関する総合的分析評価

清水康敬
山本朋弘
堀田龍也
小泉力一
横山隆光

授業でのICT活用による学力向上を実証するために,全国の教員に依頼して,ICTを活用した授業と活用しない授業を実施した結果を報告してもらい,それらを総合的に分析評価した.まず,授業を実施した教員が決めた評価の観点に基づいて分析し,ICTを活用した授業を実施した教員は,ICT活用によって児童生徒の学力が向上すると実感していることを示した.また,授業後に,児童生徒の意識調査に関するアンケートを実施してもらい,因子分析を用いて因子を抽出し,因子ごとにICT活用の有無による差を調べたところ,授業にICTを活用した場合の方がいずれの因子においても有意に高い効果が得られることを示した.さらに,授業後に実施した児童生徒に対する同一の客観テストの結果を総合的に分析評価し,ICTを活用した授業の方が,活用しない授業よりテストの成績が有意に高いことを示した.

日本教育工学会論文誌

日本教育工学会

10.15077/jjet.KJ00005126129

https://doi.org/10.15077/jjet.KJ00005126129
http://ci.nii.ac.jp/naid/110007023972
http://ci.nii.ac.jp/ncid/AA11964147
http://id.ndl.go.jp/bib/9781354