校務支援システムの運用初期における校務改善に関する教員調査の分析

宮田明子
伊藤三佐子
山本朋弘
堀田龍也
片山淳一
鈴木広則

校務支援システムを導入した小学校2校において,システム運用初期に教員向けインタビュー調査を実施し,校務の現状がどのように改善されたかについて分析した.その結果,システムの運用によって,主に成績処理が効率化され,学習評価が改善したと感じていることが示された.また,職位や教職年数による違いを分析した結果,調査校の校長は「評価内容の質的向上」,教務主任は「状況把握と効率的な処理」,中堅教諭は「状況把握と評価内容の質的向上」,若手教諭は「効率的な処理」,養護教諭は「情報共有」を主な改善内容として挙げており,職位や教職年数により,校務支援システムの機能・インタフェース等が異なる必要があることを示した.

日本教育工学会論文誌

日本教育工学会

10.15077/jjet.KJ00009957529

https://doi.org/10.15077/jjet.KJ00009957529
http://ci.nii.ac.jp/naid/110009958542
http://ci.nii.ac.jp/ncid/AA11964147
http://id.ndl.go.jp/bib/025388430