看図アプローチを用いた保育者志望学生の見る力の分析 : 保育場面に対する2年次学生と4年次学生の解釈の違い

野上 俊一
野中 千都
山田 朋子

中村学園大学発達支援センター研究紀要

中村学園大学発達支援センター

http://ci.nii.ac.jp/naid/120005850735
http://id.ndl.go.jp/bib/027214408
http://id.nii.ac.jp/1094/00000492/