「知識伝達・事例化モデル」による理科授業改善の研究

中村重太
石田靖弘

理科授業で一般的に採用されている「探究の理科」に代わって、科学的知識を教えることから始まる理科授業として「知識伝達・事例化モデル」を開発し、その実際の効果を認知面、情意面から確認し報告した。

福岡教育大学紀要第4分冊教職科編