ビッグデータ時代における異なる学習履歴データを共通の視点で分析する方法論の構築

日本学術振興会

科学研究費助成事業 基盤研究(B)

基盤研究(B)

文脈が違ってもデータを統一的に見るために現在までに、情動知能（内省的知能，対人的知能）を含んだ学習者の内的モデルに必要な要素（内省、信頼、意味）と機能（Growth Mindset、心理的安全性）を明らかにしてきた．
我々は「自律的学習者」という観点から学習者に必要な要素を分析しているが、学習者が自律的であるためには、自分の中で起こっていること（身体、感情、思考）を客観的に見ることができる内省的能力（内省）、チームで目標に向かって進むために、チームメンバー間で信頼関係を築くことができる力（信頼）、そして、自分の人生の意味を把握した上で、自分が今実施していることと人生の意味を重ねることができる力（意味）、の３つが重要であるという結論に達している。
また、内省、信頼、意味、という要素が揃うと、まず、自分自身のメンタルモデル（マインドセット）を変化させることができるようになり、世間で言われる「頭がやわらかい」状態、